Tarea grupal
Medios y recursos didácticos
en la educación
Introducción
El actual sistema educativo considera de
suma importancia los materiales y recursos didácticos y su utilización
sistemática por parte del profesor. En economía, estos elementos se han
convertido en un factor casi necesario e imprescindible para el logro de los
objetivos y contenidos y para poder desarrollar plenamente todas las
actividades de enseñanza-aprendizaje propias del área. En ultima instancia,
los recursos didácticos facilitan la comunicación entre docentes y alumnos.
El presente apartado empezará
definiendo qué se entiende por recurso didáctico, para, a continuación,
matizar su utilidad y describir los diferentes tipos que se pueden encontrar en
la actualidad.
Los materiales y los recursos
didácticos.
Los medios y
recursos didácticos
son cualquier elemento que puede ser utilizado por el docente y/o el alumnado
para facilitar y potenciar el aprendizaje, veamos un ejemplo para constatar las
diferencias entre ambos.
Ej. Medio didáctico: Un video para
aprender qué son los volcanes y su hábitat será́ un material didáctico
(pretende enseñar).
·
Definición
de Medio didáctico: Material elaborado para facilitar los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
·
Recurso
educativo: Material que en un contexto educativo sea utilizado con una
finalidad didáctica.
·
Recurso
didáctico: Son los medios materiales de que se dispone para conducir el
aprendizaje de los alumnos. [1]
Partiendo del supuesto de que cualquier
sujeto se convierte en medio o recurso didáctico si se inserta en algún momento
del proceso curricular, se puede configurar la siguiente clasificación basada
en la capacidad que los distintos medios poseen de poner a un estudiante,
directa o indirectamente, ante experiencias de aprendizaje. Además, éste puede
ser un criterio intensamente y próximo al docente como instrumentador del
currículum.
·
Recursos Experienciales Directos. Son objetos que
se incluyen en cualquier momento del acto didáctico, dentro o fuera del aula, y
que sirven de experiencia directa al alumno. Estos pueden ser desde una planta,
una balanza, una excursión o un monumento histórico o la salida a un entrono
ecológico, siempre que el profesor considere que son útiles para enriquecer las
actividades, mejorar la motivación, la significación de contenidos, la
retención de lo aprendido, la evaluación, etc.
·
Recursos Estructurales o
propis del ámbito escolar.
Son los que forman parte de las instalaciones propias del centro, cuya
finalidad prioritaria es colaborar en los procesos de enseñanza. Estos pueden
ser laboratorios, biblioteca, hemeroteca, gimnasio o cualquier elemento del
mismo: laboratorio de idiomas, museo de Ciencias naturales, etc.
Recursos simbólicos. Son aquellos recursos que
sin presentar el objeto real pueden aproximar la realidad al estudiante a
través de símbolos o imágenes. Estos se dividen a su vez en material fijo no
proyectable como son maquetas, modelos, globos terráqueos entre otros en
material impreso como son textos, libros, fichas, cuadernos, mapas, entre
otros, y en material presentado.
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Medios y recursos didácticos en la educación
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